一、要从中小学的实际出发选择课题 从基础教育领域看，可供广大教育工作者选择研究的课题很多。但应从中小学面临的实际出发，优先考虑选择教育中急需解决的问题来研究。只有这样，才能最大限度地体现研究的实用价值，推动教育教学的发展。其次，不要从中小学科研的…

在新的世纪，教育面临着信息化、世界化、市场化、现代化四大趋势的挑战。以教育的科学推进科学的教育，尤其是提高教师的基本素质，已经成为时代的呼唤。实践证明：提高教师基本素质重要途径就是要求教师在科研中去体验研究性学习，养成探索的思想态势和创新的精神境界…

1．要建立健全学校的校本教研网络。 教育部基础教育司有关负责人指出，学校是建立以校为主教研制度的主体，校长是第一责任人，校长要成为校本教研制度的组织者与领导者。构建形成分管校长牵头，教务处、教科室等职能部门实施具体管理，依托教研组、各备课组的校本教…

目标教学作为一种新的教学方法，彻底改变了以往教学中的盲目性。教学中教师可按着自己制定的目标，与学生一起有步骤；有计划的实现教学目标，收到了良好效果，当然，实施目标的方法是多种多样的，这里仅谈一下自主学习法。 自主学习法是学生在教师的指导下进行自学…

教学与教研，犹如文学创作与文学批评，唇齿相依，唇亡则齿寒。 教而不研，路越走越窄，必将误人子弟；研而不教，路越走越险，纵然攀上了高峰，发现了无限风光，也很可能因曲高和寡而不胜寒。 为教而教，注定成为一个匠人，最多能混得三斗米；为研而研，常常会陷入…

中小学教育教学研究课题，应针对当前教育教学的热点问题，急待解决的问题，联系中小学基础教育的实际开展教学课题研究。中小学教育教学研究课题的设计至少可以考虑以下一些问题： 一、中小学教育教学课题的选题指南 1、基础教育课题改革研究 新课程实施的研究；…

一、学术沙龙式教研活动 学术沙龙是一种由同一学术团体的成员参加的，可以自由发言的专题讨论会。我们把学术沙龙作为教研活动的一种形式，每次就一个课改话题展开讨论，不强求统一的结论，旨在开阔思路，引导思考，加深教师对某一问题的认识，寻求更多的教学策略。 …

所谓教育科研，就是教师针对教育中存在的问题，进行有目的的研究、探讨和反思，找出解决问题的方法，然后形成结论性的文字。这对于一线教师来说，是“近水楼台”，因为我们每天都在一线进行教学，每天都在与学生打交道，这就难免会产生一些问题，比如：课堂的管理、教…