教学之窗
-
12
2014-05
以发挥学生主体地位为宗旨的课堂教学并不否定教师的作用,而是强调教师要完成从知识的传授者到学生学习的引路人的角色转换。教学实践也表明:教师在课堂上不失时机地提出高质量的问题,犹如一石激起干层浪,激起学生思维的涟漪,课堂气氛也随之而活跃,对发展学生个性大有裨…
-
12
2014-05
近年来，出现了许多学生对思想政治课学习乏味、兴趣索然的现象。我结合日常教学谈谈“时政激趣”的几点策略： （一）政治课堂教学要“渗透时政”以“激趣” 要想让政治课堂教学充满生机活力，只有联系实际才能使政治理论扎根实际，发挥其作用和功能；才能使政治课…
-
05
2014-05
化学课的教学效果与学生对化学的兴趣密不可分。学生对化学感兴趣，课前，他们会主动地预习即将教学的内容，带着问题听老师讲课；课堂上，他们会全神贯注听老师讲课，注意力高度集中，大脑高速运转；课后，他们会认真复习，自觉地阅读相关的报刊杂志，浏览与教学内容有…
-
05
2014-05
1、引言 生物课教学的目的是通过生物课教学使学生掌握生物基础理论知识和实践方法，有力提高学生生物科学知识水平和实验操作能力。教学改革和社会实践迫切要求完善教学方法和社会实践能力培养，给现代人的生活和环境保护意识提出了更高的要求，生物学是一门系统学…
-
28
2014-04
在英语教学中，可能英语教师最倍感头痛的一件事就是如何让学生喜欢英语这门学科，兴趣才是最大的动力，没有了动力的源泉，再多的精讲细解，教学的合理安排也不管用。 众所周知，学外语需要一定的语言环境，我市的基础英语教育在这方面比较薄弱，这就导致进高中的学…
-
28
2014-04
高三是人生的一个关键时期，很多学生都知道用心学习，把“青春需要尽情挥洒，梦想需要不停追逐，拼搏需要使命激励，成功需要汗水浇铸！”作为自己的座右铭。但当面对高中物理时，很多高三的学生却一脸茫然，虽然做了很多题，下了很大的功夫，但成绩并不理想。如何在高…
-
21
2014-04
美是人类创造性实践活动的产物，是人类文明的一项重要标志，是自然界的客观真理与人类主观感受的和谐与统一。 一、美育在学科教学中的必要性 社会越发展，物质越丰富，精神文明程度越高，美育对社会发展就会显示出日益广泛的作用和深远的影响。在当前，学校美育可…
-
21
2014-04
教研是教学研究的简称。它是指教研人员在一定教育科学理论的指导下，对学科教学中具体的教学现象和实践问题进行的微观分析、研究，其目的是求得解决问题的具体方案并付诸实践。教研是否有效直接影响中小学教学质量的提高和教师的专业化发展，而要提高教研的有效性就必…
-
14
2014-04
长期以来，高中学生学习数学的兴趣远远低于其他学科，学生对数学的感受是痛苦大于快乐。对于数学学习是被动多于主动，学生普遍对教师存有依赖心理，而对文科班学生显然尤为明显，他们表现为缺乏学习的主动钻研和创造精神。期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地…
-
14
2014-04
一、把舞台留给学生，让语文教学不再是一个套子 传统的语文课堂教学“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师考，学生背”，就是教师主动讲授----学生被动接受的一个套子式的过程。而要打破这种机械、沉闷教学模式，提高课堂教学效率，就得把“舞台留给学生”，使…