教学之窗
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30
2013-12
一、化矛盾为和谐，让分组更合理 1.存在问题：分组分歧大，弱势群体被孤立 科学合理的分组是活动开展的前提条件。当全班学生确立了一个问题或主题后，指导学生围绕这个内容，按照各自的兴趣来选择深入研究的点，形成各个子课题。接下来教师和学生面临的一个难题是…
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23
2013-12
当前，人类社会已步入信息时代。信息高速、广泛传递的特点，使世界形成了一个没有边界的信息空间。远程教育、虚拟现实的发展，使教育教学方式发生着深刻的变化。加强信息技术教育已成为各国教育界的共识。本文将撷取一些发达国家及国内香港地区开展信息教育的做法，从…
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23
2013-12
校本课程是基础教育课程改革的重要内容，是中小学实施新课程的重要课题。然而，究竟什么是校本课程？为什么要开发校本课程？校本课程在基础教育课程体系中的地位和作用如何？怎样开发校本课程？校本课程在国家课程政策上是怎样界定的？校本课程怎样有效地利用各种课程…
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16
2013-12
作为一名教师，都羡慕那些教学名师，他们精湛的教学艺术、娴熟的教学技巧，令人啧啧称叹，那敬仰的情绪油然而生。仔细想想，他们成功与他们付出是成正比的，都是经过自己艰辛的努力，在教学实践中锤炼出来的。我们羡慕他们，但也想自己成为他人羡慕的对象，在教学活动…
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16
2013-12
学困生，顾名思义就是学习上有困难的学生。现在每个班都有几个这样的孩子，他们要么上课淘气，要么上课溜号，要么上课从来不学习，还有的下课打架，上课和老师顶着干。有的孩子在月考中，8科加起来，才打了一百多分。对这些孩子到底应该怎么办？现结合自己的教学，提…
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09
2013-12
尽管“尊重学生主体地位、发挥学生主体作用、实现主体发展教育”已经提了很多年了，教师在理论上也接受了，但一到课堂上还是“满堂灌”。而学生的主动学习、发现探索活动没有真正体现。究其原因，主要是没有认识到新的教育形式下教师角色转变势在必行，没有很好地转变…
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09
2013-12
一、研究性学习的误区 1．误区一：注重开端，忽视过程 研究性学习非常注重学生的主体作用，从课题确立、方案设计到实施，完全由学生自主完成．可以这样说，自主性学习是研究性学习的灵魂．学生一旦失去了“自主”，研究性学习便成为一句空话．许多老师充分认识到…
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06
2013-12
一、倡导新的评价观 在素质教育的今天，评价已不拘泥于传统的评价理念，而是倡导一种新的评价理念：评价重在过程，用发展的眼光去评价学生，以达到激励学生、改善学生，给学生以自主发展的空间，使学生发现自我、成就自信这就是过程性评价的特征，即不仅关注学生的…
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06
2013-12
体育教学评价是依据体育教学目标和教学的原则，对体育教学中的“教”与“学”的过程和结果所进行的价值判断和量化工作。教学评价的目的，是通过客观、公正、及时、可靠地评定体育教学工作的质量和效果，发现教学活动中的优点和不足，提供具体、准确的反馈信息，促进体…
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25
2013-11
英语作为一门国际语言，不仅是通向世界的语言桥梁 ，更是语言交际中必不可少的一块敲门砖。但学好、掌握好和运用好这门语言是令我们多数学生头痛的事情。随着词汇的增加和难度的加深，他们对英语的好奇和兴趣会逐渐消失，觉得学英语枯燥无味。这不仅影响到英语教学的…