目标教学作为一种新的教学方法，彻底改变了以往教学中的盲目性。教学中教师可按着自己制定的目标，与学生一起有步骤；有计划的实现教学目标，收到了良好效果，当然，实施目标的方法是多种多样的，这里仅谈一下自主学习法。 自主学习法是学生在教师的指导下进行自学…

教学与教研，犹如文学创作与文学批评，唇齿相依，唇亡则齿寒。 教而不研，路越走越窄，必将误人子弟；研而不教，路越走越险，纵然攀上了高峰，发现了无限风光，也很可能因曲高和寡而不胜寒。 为教而教，注定成为一个匠人，最多能混得三斗米；为研而研，常常会陷入…

中小学教育教学研究课题，应针对当前教育教学的热点问题，急待解决的问题，联系中小学基础教育的实际开展教学课题研究。中小学教育教学研究课题的设计至少可以考虑以下一些问题： 一、中小学教育教学课题的选题指南 1、基础教育课题改革研究 新课程实施的研究；…

一、学术沙龙式教研活动 学术沙龙是一种由同一学术团体的成员参加的，可以自由发言的专题讨论会。我们把学术沙龙作为教研活动的一种形式，每次就一个课改话题展开讨论，不强求统一的结论，旨在开阔思路，引导思考，加深教师对某一问题的认识，寻求更多的教学策略。 …

所谓教育科研，就是教师针对教育中存在的问题，进行有目的的研究、探讨和反思，找出解决问题的方法，然后形成结论性的文字。这对于一线教师来说，是“近水楼台”，因为我们每天都在一线进行教学，每天都在与学生打交道，这就难免会产生一些问题，比如：课堂的管理、教…

改变学习方式最主要的途径是活动式教学。活动式教学既是一种教学观,又是一种教学形式。作为一种教学观,它视教学过程,尤其是课堂教学为一种特殊的活动过程,活动是建构自主、合作与探究性新型学习方式的平台,因此,我认为活动式教学是实施新型学习方式的主要途径。活动是…

随着“教师专业化”、“行动研究”、“校本研究”、“科研兴校”、“反思性教学”、“教师成为研究者”等教育观念的流行，越来越多的中小学校开始与大学教育研究者一起开展“合作研究”。在与中小学教师“合作研究”的过程中，不少大学研究者鼓励教师留心收集自己的研…

一、问题就是课题 　　对于很多教师来说，搞教育科研遇到的最大困难就是不知道从何下手，找不到合适的研究课题。实际上，教师们要研究的课题俯拾即是。中小学教育科研的目的和任务就是为了提高教育教学质量，最终要落实到为教学服务这个根本上，因此老师们在教育教学…