在物理复习教学中，关于“物理思维方法的训练”通常应注意如下两个方面的问题：　　 　　（1）思维习惯的养成无论是在高中物理知识的识记和高中物理知识体系的构建中，还是在运用相关的高中物理知识解决具体的物理问题中，都必须在一定程度上表现出以思维能力为…

物理培养研究问题的方法　　 　　及时完成学习任务 　　进入高二,同学们应该适时调整学习时间,要注意当天的学习任务要当天完成,不能留下问题,免得积少成多,问题越多,学习压力越大,这样会影响到学好物理的信心。　　 　　总的来说,高中物理知识体系严密…

第一，激发兴趣，活跃课堂。 多媒体教学手段的新颖性、多样性、生动性、趣味性，是吸引学生注意、激发学习动机和提高学习积极性的重要条件。“兴趣和爱好是最好的老师。”上历史课也如此，一段声形并茂的历史画面很容易引起学生历史的欲望。运用多媒体技术可以使…

课堂教学过程是一个复杂的社会性活动，面对丰富复杂的学科知识，教师会遇到各种各样的问题。教师处理教学问题是否果敢，与有效教学有着直接关系，与教师能否有效排除自身和客体的障碍有着直接关系。今天我们不谈学习指导的策略和方法问题，而是谈一个有效的学习指导保…

高中物理教材把学好物理总结为三句话：理解概念和规律；做好实验；做好练习题。可见做习题是学好物理的重要途径之一。做习题，一可以使学生深化对物理概念和物理规律的理解；二可以有效地提高学生的思维品质(思维的深刻性、思维的灵活性、思维的敏捷性、思维的发散性…

提高课堂教学效果，更好地达成教育教学目标，是教师的基本职责，教师们依据教育学及心理学的理论一直在为之付出努力。近来，以新课程为背景，提高课堂效果被包装成“高效课堂”。高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，即以尽可能少的时间、精…

一、首先是实验装置方面的应对 对于实验装置一般应从以下几个方面审题和应答。 １、反应装置部分需要主要的问题：主要从选用的仪器是否符合试剂的状态，是块状固体或是粉末状固体；溶液试剂的浓度和试剂用量；是否恰当选用的仪器能否加热；选用的仪器的装配…

误区一：教学目标片面化 历史教学目标是指历史教学活动的预期效果。它是历史教师根据《历史课程标准》的要求，历史教材的内容和学生的认知水平，以及自我在教学中的经验等因素，在课前所预设的教学中应达到的目标。《历史课程标准》指出：“在掌握历史知识的过程…