教学之窗
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2018-06
教学要求教师用教材去教，不是教教材。教师要把教材作为课程资源来使用，努力开发并积极利用各地区蕴藏着的自然、社会、人文等多种思想品德课程资源，创造性地使用教材。 如何才能创造性地“用教材教”而不是简单地“教教材”呢？ 一、在尊重教材的…
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18
2018-06
中学英语教学不仅要求学生掌握语音、语法知识及一定的词汇量，同时要培养他们听、说、读、写“四会 ”能力，还要注重培养阅读理解能力。高中英语教学的核心是课文阅读教学，它的任务具有双重性：第一，对 学生进行阅读技能、技巧的训练，培养其阅读理解能力；第二，通…
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18
2018-06
注重生物学表达能力 生物学表达能力就是指能用简明准确的生物学语言(包括文字语言、符号语言、图像语言、表格语言)来表达有关生物学的概念、原理、生命现象及生命活动规律等一系列生物学问题的能力。对生物学概念和原理等知识仅做到能“意会”，不能“言传”是不…
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11
2018-06
1、分析和综合的方法 分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见…
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11
2018-06
何为有效教学，凡是能够有效促进学生发展，有效实现预期教学结果的教学活动，称之为“有效教学”，有效教学直接关注教师如何有效备课,讲授,提问,激励等日常教学行为.,这些其实都是细节问题,把握细节,才能总揽全局,得到高效的回报,最终最实际的目的就是为了学生踏进理…
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04
2018-06
一、运用多媒体导入新课，激发学生兴趣，创设学习情景 导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课程的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否…
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04
2018-06
过去我们的教学反思，往往都是反思自己的教。在一节课中找出自己教的亮点是什么，还有哪些需要改正的地方。现在我们推进的高效生命课堂，是一种以学为中心的课堂，提倡以学定教，以学评教，那么，教学反思也应该转变思维方式，多从学生的“学”中进行反思，以达到“以…
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28
2018-05
联想法 联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。比如记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》，又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。这样举一而反三触一而发十，能较系统地记住许多知识。经常这样记忆，也有…
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28
2018-05
俗话说：好记性不如烂笔头，课堂45分钟，老师讲的内容很多，要想全记住，除了用脑以外还得记课堂笔记。实践证明，记课堂笔记有助于保持注意力集中、持久，加强对知识的接受与理解；有助于节省时间，抓住重点、考点，达到事半功倍的效果。同时，手、眼、耳、脑并用，使…
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2018-05
一、多媒体计算机辅助语言教学的理论基础 多媒体计算机辅助语言教学理论涉及计算机科学、教育心理科学等多门学科,为具体的教学行为、教学内容构建提供指导思想和科学力法。新兴的建构主义教学理论构成了该教学方法的理论基石。 建构主义教学理论是20 世纪80年代…