教学之窗
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2013-01
1、信息技术课的教学难关 1.1 信息技术课教学难关之一----难教 信息技术课是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程，其操作性和实践性强，必须经过一定时间的上机练习之后，学生才能掌握信息技术。一个公认的事实是，如何实施个别化教学、如何检查作业和练习、如…
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28
2013-01
现代课程理论和改革的基本理念是：能力发展是核心，知识、文化积累是基础，情感态度养成是灵魂，是保证能力发展和知识、文化积累的必要条件。三者相互依存，相互促进。课程目标，都是从知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观这三个维度提出来的，三个维度相互渗透…
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2013-01
如果说听课是获取教学研究素材的话，那么评课就是教师群体对这种教学研究素材展开的研究活动，是探讨教学方法及其规律的重要方式之一。但是，要知道评课不只是对“素材”本身进行选择、论证、鉴定与提炼，还包括对教者的教学潜力的挖掘与情感激励的研究行为。换句话说…
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21
2013-01
1.和谐的课堂气氛是培养学生创造能力必不可少的条件 要营造一个和谐的，充满创新活力的课堂气氛。为此，教师要在课堂教学中创建民主和谐的师生关系。要鼓励学生大胆质疑，与学生达成“教学相长”的朋友关系。努力为学生创造出一个宽松，和谐、民主的学习氛围，培养学…
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2013-01
一、教师听课的好处 听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务。经常听课： （１）有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进； （２）有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快的成为一名合格的教师； （３）有利于良好教…
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14
2013-01
课堂教学是学校教育的关键领域和中心地带，课堂是师生思维激荡的高效平台。课堂教学的高效性问题理应成为学校教育的核心，它决定着教育教学的成败。高效课堂的构建必须基于为了每一位学生全面发展和终身发展的考量，全面贯彻素质教育，落实新课标，树立新理念，开拓新…
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07
2013-01
一．评课的原则 1．评课要坚持“以学生的发展为本”，从学生全面发展的需要出发。 基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调尊…
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07
2013-01
课堂交往，是课堂教学中师生双方指向教学内容的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的活动，它能让教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的感情、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，以达到共识、共享、共进。它既包括师生间的交往，也包括学生间…
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2012-12
“反思得真谛，顺意开远怀。梦萦八万里，灵机自天来。”话语告诫我们，应该让思考和反思成为我们每天必修的功课。 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一名优秀教师的成长离不开不断的教学反思。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反…
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2012-12
在日常生活中，音乐被人们广泛地利用。诸如医生利用音乐对病人进行康复治疗；母亲利用音乐胎教优生；养殖场利用音乐提高母牛的产乳量；渔夫利用音乐诱捕鱼类等等。音乐也被广泛运用于课堂教学，但如何利用音乐让课堂教学更具魅力，是教师们常常思考的问题。 音乐可以…