随着新课程改革的全面推进，所有英语教师都面临着前所未有的新要求和新挑战。怎样以高质量的教学迎接这场挑战，如何才能把这些新理念、新方法渗透、运用到自己的课堂教学中呢？我们要用最少的时间、最小的精力投入，取得满意的教学效果，实现特定的教学目标，这样才能…

反思性教学不是简单地回顾教学情况的教学，而是教学主体发现教学中存在的问题（不足），根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。教师教学应该反思教学观念，改进教学方法，调整教学过程，教学过程应该让学生有所感悟，也就是要让学…

“情景教学”是指在教学过程中，教师有目的引入和创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展的方法。这一方法在教学中的应用并非现在才有，在我国和西方教育史上都有这样的实…

信息技术与语文教学整合，是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。信息技术与高中语文教学整合必然引起教学理念、教学模式等方面的深刻变革，而终极目标是塑造学生创新人格，并使学生打好可持续发展的基础。所以信息技术与高中语文课程的整合不能停留在工具层面上…

学习习惯是学习者在学习活动过程中逐步形成的，它是影响学生学习成绩非智力因素的一个重要方面，并对今后的学习活动产生重要的影响。教学实践表明：学习成绩好的学生都有良好的学习习惯，学习成绩不好的学生都不同程度地存在一些不良习惯。在物理教学过程中，我注重培…

一、高中历史有效教学的内涵高中历史有效教学的内涵是教师遵循教育的客观规律， 整合协调地制定和实施课程目标，促进学生的全面进步与发展， 以最优化的效率提升学生的生活智慧， 全面发展的评价历史教学， 促进教师与学生和谐发展的教学活动。 二、新课程改革下…

随着新课程改革的深入进行，“研究性学习”作为一种“综合实践活动”的核心课程已经在各地广泛展开。高中思想政治课是对学生进行思想道德教育和马克思主义常识教育的基础性学科课程，如何把研究性学习引入思想政治课学科教学中，构建研究性学习与学科课程整合的教学模…

数学思想方法作为基础知识的重要组成部分,但又有别于基础知识。除基本的数学方法以外,其他思想方法都呈隐蔽形式,渗透在学习新知识和运用知识解决问题的过程之中。这就要求教师在教学过程中把握渗透的时机,选择适当的方法,使学生能够领悟并逐步学会运用这些思想方法去…