（一） 与教师人文素养相通，拓展传统文化的宽度 通过新课改学习，我认为，作为一名语文教师，我们不能仅仅着眼于知识素养的提高，更要把握人的发展的深刻内涵，为人的“终身发展”打好“精神的底子”。人文素养教育不是通过说教来实现的，不是通过灌输来获得的…

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括并形成客观理论和解决方法的一门应用极为广泛的学科。学习数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律并对大量纷繁复杂的信息做出恰当的选择和判断，同时为人们交流现代信息提供了一种有效、便捷的手段。学生数学…

在全面推进新课程的背景下，做为一名高中生物教师应该努力改变传统的教学观念，在课堂教学中努力实现由“教”到“学”的转变，依据学生自身特点，展开有针对性的指导和教学，使学生充分发挥学习的主体作用，在积极参与课堂活动中主动获得发展。为实现这一目的，必须为…

在英语教学中,我们重视课堂评价,但是却忽视作业评价用语。翻开学生的作业本，看到的多是简单的对与错符号或分数或等级或冷冰冰的“重做”两个字。几乎没有评语，至多是千篇一律的Good，Not bad or Excellent。许多英语老师为了提高教学质量，把大量的时间用于备课、课…

兴趣是学生对学习生活和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向，是推动学生探究学习最有效的内部动力。高一新生经过中考挑选，跨入高中，都有十足的信心，但高一物理从内容和方法上与初中物理都有较大的区别，学生普遍感觉高中物理太抽象、太难懂，在做习题时，常常感到…

通过课堂总结教学，其一，可以使一般知识上升为理论；其二，点出了该节课的重点，起到“画龙点睛”的作用；其三，把知识的个性与共性联系了起来，增加了广度，加深了难度，举一反三，对培养学生的能力无疑有一定的作用；其四，使前后知识系统化，达到温故的目的；其五…

非智力因素的培养包括培养学生的意志力 , 道德修养 , 克服困难的勇气和能力、维系良好人际关系的能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。新一代的青少年，朝气蓬勃，思维活跃，但当代的青少年大都是独生子女，从小缺乏玩耍的伙伴，缺乏情感的交流。由于家庭的溺…

课堂教学是实施科学文化素质教育的主要途径,它既是学生的认知过程,更是学生生命的活动过程。然而,长期以来不少教师的课堂教学仍然停留在以教师为主体的陈旧教学模式,这不适合现今学生的特点,与“以生为本”的时代要求相差甚远。笔者认为,在政治课堂教学中应尊重学生的…