在英语教学中,我们重视课堂评价,但是却忽视作业评价用语。翻开学生的作业本，看到的多是简单的对与错符号或分数或等级或冷冰冰的“重做”两个字。几乎没有评语，至多是千篇一律的Good，Not bad or Excellent。许多英语老师为了提高教学质量，把大量的时间用于备课、课…

兴趣是学生对学习生活和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向，是推动学生探究学习最有效的内部动力。高一新生经过中考挑选，跨入高中，都有十足的信心，但高一物理从内容和方法上与初中物理都有较大的区别，学生普遍感觉高中物理太抽象、太难懂，在做习题时，常常感到…

通过课堂总结教学，其一，可以使一般知识上升为理论；其二，点出了该节课的重点，起到“画龙点睛”的作用；其三，把知识的个性与共性联系了起来，增加了广度，加深了难度，举一反三，对培养学生的能力无疑有一定的作用；其四，使前后知识系统化，达到温故的目的；其五…

非智力因素的培养包括培养学生的意志力 , 道德修养 , 克服困难的勇气和能力、维系良好人际关系的能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。新一代的青少年，朝气蓬勃，思维活跃，但当代的青少年大都是独生子女，从小缺乏玩耍的伙伴，缺乏情感的交流。由于家庭的溺…

课堂教学是实施科学文化素质教育的主要途径,它既是学生的认知过程,更是学生生命的活动过程。然而,长期以来不少教师的课堂教学仍然停留在以教师为主体的陈旧教学模式,这不适合现今学生的特点,与“以生为本”的时代要求相差甚远。笔者认为,在政治课堂教学中应尊重学生的…

1．创设情境，发挥最佳效果在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近…

心理学研究表明：每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程，在这个互逆过程中存在着正逆向思维的联结。所谓逆向思维，是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所说的“倒着想”或“ 反过来想一想”。 逆向思维属于发散性思维的范畴，是一…

一、高考听力的主要测试点及其特征 高考听力的测试点是有章可循的。一般来说，主要体现在这样五个方面： 一）对话或独白的主要内容 该项内容的考查多为以what开头的特殊疑问句，如： What are the two speakers talking about? 解这类…