教学之窗
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2011-05
关于印发《东营市高素质教师队伍建设规划（2011-2015年）》的通知 东教发〔2011〕16号 各县区教育局、编办、财政局、人力资源社会保障局： 现将《东营市高素质教师队伍建设计划（2011-2015年）》印发给你们，请认真贯彻执行。 东营市教育…
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09
2011-05
第九批教学能手评选通过人员名单公示 经过评委会评审，拟确定351名同志为东营市教学能手，现将通过人员情况予以公示，公示期为 5月 4日 至11日。 若对评审结果有异议，请发邮件到：jxnsjb@126.com 或电话0546-8318225,8318262反映。 …
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05
2011-05
关于做好国家基础教育和教师教育综合改革试验区 试点项目的通知 鲁教办字〔2011〕15号 各市教育局，有关高等学校，厅机关有关处室、厅属有关单位： 我厅下发《关于组织申报国家教育体制改革试验区试点项目的通知》（鲁教办字〔2011〕11号）以…
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2011-05
关于印发国家基础教育和教师教育综合改革试验区工作 任务分解方案的通知 鲁教办字〔2011〕16号 各市教育局，有关高等学校，厅机关有关处室、厅属有关单位： 我省是国家基础教育综合改革试验区和教师教育综合改革试验区。为扎实做好综合改革，…
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2011-04
中小学校本教研、校本培训的具体内容 当前，以校为本的各种临时性培训活动和日常的校本教研活动，已经得到全国同行的普遍关注。以校为本的课程推进方式在全国中小学普遍开展起来。然而，校本培训、校本教研的内容究竟包括哪些？新课程下的校本培训和校本教研…
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28
2011-04
教师认识论与教师的教学专业成长 教师认识论是一个跨教育哲学、教育心理学、课程与教学论和教师教育等理论领域的课题。教师认识论研究在一些西方国家已有较长时间，在我国这个课题有一些研究，但还没有引起足够的关注。 当然，在我国有一个相关的概念…
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2011-04
发展性教师评价的理论与模式 教师评价，从目的上分可分两种类型：一是奖惩性教师评价，二是发展性教师评价。奖惩性教师评价以奖励和惩处为最终目的，通过对教师工作表现的评价，做出解聘、晋升、调动、降级、加薪、减薪、增加奖金等决定。这种教师评价势必影…
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2011-04
论教师的课程素养及其养成 自从规范化制度化的学校教育产生以来,教师和课程就成为学校教育过程中具有决定性作用、必不可分的两个重要因素。教师的行为以课程为载体,课程的组织实施以教师为主体,教师和课程相互依存、有机结合、共同发展。新课程改革和教师专…
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2011-04
第四集 边塞诗人（下篇） 边塞诗人中最有代表性的诗人是高适和岑参，后世合称高岑。 高适的性格和李白有些相近，很有些目空一切、不可一世的气派。他在《别韦参军》中说自己“二十解书剑，西游长安城。举头望君门，屈指取公卿”。盛唐既是出狂人的时代，…
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2011-04
第三集 边塞诗人（上篇） 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神，他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝…