教学之窗
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2006-09
长期以来，经常“困惑”着我对班级管理的一个问题就是----学生自习课的纪律约束。尝试了许多方法，如：小组评比法、量化考评法、班委责任到人法、老师控制法、学生参与管理等等，尽管这样，还经常会出现自习失控的现象发生，纪律约束时好时坏，反复无常，为此我进行了…
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2006-09
房是一位很出色的女孩，无论是学习成绩、工作能力都是班级的佼佼者。在小学时，就享受了老师们过多的爱护，于是就显得有点桀骜不驯，在初中的第一次考试中，房考了全班第二，全年级第十，她很高兴。也就是从那以后，房的眼神里就充满了自信和骄傲，她开始觉得自己已经…
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2006-09
走近晴川 一 认识晴川女士，现在想来，也许是一种缘分。 她是我的学生的妈妈。 她的孩子——说实话——是很聪明的，可是不很用功，有一段时间他甚至很懒散，做什么都懒洋洋的。于是我决定去家访一次，了解一下情况，这样，我第一次见到了晴川女士。 初次见…
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2006-09
文川舟，初二男生，学习中游，上课不认真听讲，作业每天都不能全部完成，课上、课下、作业总想做点小动作引起老师的注意，对老师的批评教育表现出满不在乎的样子。在家6点左右吃过饭后，总是磨磨蹭蹭不写作业，到八点半左右才开始写，十点还写不完作业,有时吃完饭就睡…
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2006-09
陶行知 先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”惟独我们拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。作为一个班主任，我始终牢记 陶 先生的话，并让它在…
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2006-09
2000年秋天，我担任00级4班的班主任，又迎来了一批新学生。他们聪明活泼、多才多艺，但自律性较差，其中有个HL同学更是出了名的调皮大王，经常在课堂捣乱，带起一批同学，让老师讲不下课去。我到他毕业的小学了解情况，老师说他自由散漫惯了，小学三年级时到外地读私…
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2006-09
作为一名班主任,每天要面对的是几十名学生,每个学生都有自己的特点,让每个学生成才在我看来是可望而不可及的事情,面对越来越复杂的社会环境,孩子的心理问题也越来越突出,做为起始年级的班主任,我把让学生心理健康的成长放在了工作中很重要的位置。 每个班里…
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2006-09
本学期，由于某些特殊原因，我中途接替 连江平 老师担任了初一、四班的班主任，虽然在上学期我也担任该班的生物课的教学工作，但由于平时和学生接触的少，对学生难以做到细致入微的了解，学生对我也不熟悉，甚至有的学生对我抱有抵触心理，对班级管理也难…
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2006-09
刚刚接任一个新班，学生们很热情地跟我打招呼，并争相把自己最好的一面表现出来，经过几天的接触，一个调皮的身影进入了我的视线，凭多年的工作经验，我断定这是一个棘手的“潜能生”。 “潜能生”长的很帅气，高高的个子，白白的牙齿，一笑起来很可爱，但你若看他…
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2006-09
某天，班里自习课不尽人意，问及无人承认。一气之下，除了两个学习优秀生帮我查作业外，全体同学到操场罚跑十圈。宣布完毕，一个男同学气呼呼地站起来，问为什么她们两个不跑。我当时非常生气地告诉他，这是我的决定。班里一片寂静。望着那些慑 于 老师的…