工作是一场修行

                                                               ——《如何把事情做到最好》读后感

作者：杜育波

《如何把事情做到最好》第13章《平凡中的伟大》提出，要将日常的行为视为一场修行。比如书中提到开车访友这件事，绝大多数人认为访友才是正事，而在路上这段时间则是碎片化时间。

作者指出，可以换个角度看问题：认真审视开车这件小事，它要求我们全神贯注于每个转弯、每次换挡，这正是“过程即回报”的具象化。伟大不在远方，而在你如何对待最平凡的日常。比如每天巡视教学楼，如果换个角度想，将巡视教学楼与锻炼身体结合在一起，也许就不觉得那么累了。下面跟大家分享工作中的三件小事。

第一：这学期在刘主任的建议下，高一年级对各班量化考核采用学校行政值班和年级值班相结合的方式，以此调动班主任工作的积极性。每月年级值班评分占班级量化的30%，年级值班的检查项目也在日常工作中根据新出现的问题不断完善，从早期的教学楼迟到、宿舍违纪等常规检查，到新加入的两操见习人数考核等，让量化真正服务于班级日常管理，帮助班主任及时发现问题、解决问题。

第二：值班主任每天工作细化，并及时在年级群反馈，强化年级管理。早读关注班主任到岗、班级管理情况；早读课教师督促学生学习，并及时在全体教师群反馈；对多次效果不佳的班级，由班主任、任课教师、年级部协商解决；两操关注跑操质量和见习人数较多的班级，及时沟通、有针对性地解决问题；课中巡视发现问题，及时与班主任对接，明确整改思路并提供帮助；晚自习值班时，值班主任至少抽查两个楼层，检查桌面、卫生、校服等八项常规内容，并及时通报到班级，最晚在第二天上午间操前完成整改。

第三：分享一个班级管理细节。今年分班后，我班有5名体育生、4名美术生。针对这九名特殊学生，我第一时间建立了艺体生管理群，为他们单独建立个性化档案，单独指导他们做好学业与专业规划。尤其是针对五名体育生管理难度较大的情况，我主动了解他们的训练计划，要求他们每周日晚上制定好本周训练计划，明确什么时间在校外、什么时间在校内。元旦放假前，我已单独与体育生家长沟通交流。

最后，一句话与大家共勉：把简单的事情做细，将重复的事情做精，守正创新，追求卓越，不断激发热情、超越自我，努力在熟悉的工作中把握规律、日有所进，才能在平凡的岗位上书写不平凡的业绩。