胜利教育管理中心通知

2016-03-01　　　　　　　中心办公室

关于举办2016年中心中小学自制教学软件、现代教育技术研究论文、信息技术与教学融合优质课评选活动的通知
 

各中小学：
     为进一步推进数字化校园建设，激发教师运用信息技术的主动性和积极性,提高教师的信息技术应用水平，推进中小学教育资源库建设及信息技术与各学科教学的深度融合，根据管理中心工作安排，经研究，决定举办2016年管理中心中小学自制教学软件（附件1）、现代教育技术研究论文（附件2）、信息技术与教学融合优质课（附件3）评选活动，并在评选的基础上推荐优秀作品参加东营市、山东省及全国相关活动。希望各学校按照各类评选的具体要求认真组织、积极准备，争取获得优异成绩。

附件：

1、举办2016年中小学自制教学软件评选活动的通知

2、举办2016年中小学现代教育技术研究论文评选活动的通知

3、举办2016年中小学信息技术与教学融合优质课评选活动的通知

教育信息办公室

                                    2016年3月1日

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附件1 2016胜利自制教学软件评选通知.doc;

关于举办2016年中小学自制教学软件

评选活动的通知

各中小学：

为了加强数字化资源的开发、应用研究，交流和展示软件资源成果，促进中小学多媒体教学和网络教学资源的建设和应用，积极开展信息技术与学科教学的融合创新，经研究决定，信息办于2016年举办中小学自制教学软件评选活动，并推荐优秀作品参加上级组织的比赛，现将有关事宜通知如下：

一、内容类别：（一）课件类：1、多媒体课件（含移动终端课件） 2、网络课件 （网络一对一） （二）微课程类：3、系列微课程(以单元或一册教材为单位，可以是集体项目，多人参与) 4、交互微课程  5、专题微课程  6、微电影（三）工具类软件：7、工具类软件系统

二、   具体要求：

1、符合新课程标准，体现新课改精神，紧扣教材，拓展合理。2、符合技术规范，软件运行流畅，容易操作。3、软件属于制作者原创并且未在以往组织的软件评比中获奖，严禁抄袭、剽窃。4、所用工具软件为合法正版软件。

三、 评选办法：

本年度软件评比，分小学、初中、高中三个组，分别按软件类别多媒体课件（单机）和网络课件等7类进行评选，由专家评委组网上评选出各组的一、二、三等奖并确定推荐参加上级组织的比赛优秀作品名单。参加上级比赛的优秀作品，将采取集中公开展评的形式进行公开展示，以集体的方式提出修改意见。

四、 时间要求和上传方式：

1、学校要积极组织学校内评选，并以学校为单位将作品的电子文档直接上传到胜利教育网的《育网云盘管理系统》中，每校课件4个、微课程4个；作品上报时间截止到4月10日。参赛联系人：马建辉、黄卫宏，联系电话：8554987。

2、登录到胜利教育《育网云盘管理系统》http://172.20.253.101/,下载安装Windows客户端。

3、登录《育网云盘》客户端（服务器IP：172.20.253.101，用户名：xuexiao，密码：123456）后，将建立好的文件（上传不支持可执行文件），上传到到《育网云盘》的“课件C”盘“2016课件”相应文件夹中，不得带有病毒；并将报名表存在“报名表”文件夹中。

3、上传及登录方法如下：

0）将参赛作品压缩后，在本地建立本学校名文件夹(以孤岛第一小学为例)，并将压缩后的文件粘贴到相应的文件夹中，如图00所示：

图00

1）运行《育网云盘》客户端，输入服务器地址（172.20.253.101）、用户名（xuexiao）、密码（123456）后，点击登陆按钮，登录《育网云盘》客户端，如图01所示：

图01

2)在客户端左侧盘符列表中选择“课件C”盘,在右侧文件夹列表中选择“2016课件”，如图02所示。

图02

3）在“2016课件”文件夹中选择“0、报名表”文件夹，如图03所示：

图03

4）点击“上传文件”按钮，打开“打开”窗口，选择需要上传的文件，例如“孤岛一小报名表.docx”，点击“上传”按钮，如图04所示：

图04

5）同理，将参赛作品压缩包分别上传到相应的“小学”、“初中”、“高中”文件夹中。

注意：1、上传时支持连续选择多个文件，即可一次上传多个文件；2、上传结束前，请不要关闭客户端，否则会影响作品上传；3、为保护已经上传的作品，“xuexiao”用户请不要执行“重命名”、“删除”和“分享”操作，请不要在《育网云盘》中执行任何“新建”命令。

2016年胜利教育管理中心自制教学软件评选活动报名表

序号	单位	课件（微课程）名称	课件类别	作者姓名

附件：

一、自制教学软件的有关要求；

二、自制教学软件参赛作品登记表；

三、微课程相关设计模板；

四、微课程教学视频评价指南。

教育信息办公室

2016年3月1日

附件1

自制教学软件的有关要求

一、参评自制教学软件的运行环境要求

凡报送参评多媒体、网络的课件，运行环境不低于Windows2000操作系统。网络版应能用Web浏览器播放, 课件应保证在此环境下，能够流畅运行。课件的分辨率为1024×768，评审课件时，将按此分辨率进行。

二、参评自制教学软件的内容要求

课件制作要体现新课程理念，形声并茂，有创意，有特色，教学信息含量大，直观性强，使用操作便利，教学效果好等。

三、参评自制教学软件的制作要求

（一）自制教学软件应打包为*.exe可执行文件，并确保可脱离环境良好顺畅地运行。

（二）参评的原始软件素材要求单独存在源程序目录（用Frontpage、 Dreamweaver软件制作除外），在不减损内容表现的前提下图形、图片需经最优化处理，视频和音频素材须经压缩或转换，尽量缩小空间占有量。推荐文字使用word文档；图片采用JPG、GIF格式；视频（动画）采用、SWF、EXE格式；音频采用MP3、WMA等媒体格式。

（三）教学软件的总容量控制在理科80M、文科150M以内，系列课件可在220M以内,超出容量者将适当扣分。

（四）网络课件应将主页定名为Default.htm或Index.htm。

（五）教学软件的片头应注明教材版本、学科、年级、册数、章节和课数等，片尾注明有关制作者的姓名、单位等。除此之外，在作品中不允许有任何不相关的信息出现。

（六）报送的教学软件应保证不带病毒，并保证可正常运行。不能正常运行或携带病毒者，不予参评。

四、参评自制教学软件的文档资料要求

参评自制教学软件应同时交送下列文档资料：

（一）《参评自制教学软件登记表》一份（见附件3）。

（二）《自制教学软件的设计特点及使用说明》一份，在文中应注明运行的软硬件要求，限５００字以内。

（三）《自制教学软件的设计思路及流程图》一份，在文中应说明对相应知识点的分析及设计意图，限１０００字以内。

（四）《教学范例》一份，文中应提出该课件进行教学的一种方案。

以上文档均上交电子稿，采用DOC格式文件，并建一子目录存入课件目录之中，标题使用三号黑体，正文使用小四号宋体，如课件目录中缺少文档资料将适当扣分。

五、参评自制教学软件报送的要求

（一）每个作品应建立根目录,教学软件、文档资料、源程序各建立子目录，根目录命名的文件名应与报送的课件名相同。

教学软件名称

源程序

文档资料

教学软件

课件文件目录示意图：

（二）各单位报送自制教学软件时，应填写《自制教学软件参评明细表》一份（附件5），请用Excel填写报表，并提交电子文档。

（三）各单位将所报的自制教学软件按小学、初中、高中组分类整理，课件名应与课件明细表中的课件名一致，并保证运行流畅。

附件2

2016年自制教学软件参赛作品登记表

作品名称
组别	□ 小学组 □ 高中组 □ 初中组			内容 类别		□多媒体课件   □网络课件 □微课程    □微电影
学科			年级（册）					容量(MB． min)
作者	脚本设计人						联系电话
	作品制作人						联系电话
单位名称							电子邮箱
通讯地址							邮   编
作品特点和安装运行说明：（包括作品简介、创作说明等）
共享说明		是否同意将作品制作成集锦内部交流或出版 □是    □否       签字：                 年     月     日
推荐意见		（单位盖章）

我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。                               

作者签名：1、          

          2、          

          3、          

注：

① 报名表须加盖单位公章，并提交电子文档；

② 不同参赛项目限报作者人数不同，按作者排序填写获奖证书。

  ③“自制教学软件”每件参赛作品主要作者最多不超过3人。

附件3

微课程“自主学习任务单”设计模板

一、学习指南	设计意图
1.课题名称： 提示：用“版本+年级+学科名+册+内容名”表示。	/
2.达成目标： 提示：达成目标从教学目标转化而来，是学生通过自主学习应该达到的认知程度、认知水平，或认知标准。请用“通过观看教学视频（或阅读教材，或分析相关学习资源）和完成“自主学习任务单”给出的任务+谓语+宾语”表述。
3.学习方法建议： 提示：注意有就写，没有就不写，不要“喧宾”夺了“任务”之主。
4.课堂学习形式预告： 提示：简要说明课堂教学组织形式。其目的是帮助学生发现自主学习知识与课堂内化知识的关系，从而主动完成课前自主学习任务。
二、学习任务	/
通过观看教学视频自学（或阅读教材，或分析提供的学习资源），完成下列学习任务： 提示：含微视频链接等提示性信息。
三、困惑与建议	/
学生填写项目（此项由学生自主学习之后填写）	/
备注：1.栏目不够用可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。

微课程配套教学视频“教学视频规划说明”模板

规划视频主题		设计意图
对应支持学习任务
视频内容提要
播放时长		/
备注	⑴配套教学视频旨在帮助学生完成课前自主学习任务单给出的任务； ⑵视频数量根据支持学生完成学习任务的需要，可以1个，也可以n个；假如视频规划有2个以上，请自行复制并添加表格，且视频主题标明顺序。 ⑶教学视频规划说明统一使用该模板，不得擅自更改。空栏不够自行扩展。

微课程“课堂学习任务单”设计模板

一、学习指南	设计意图
1.课题名称：
2.达成目标： 提示：课堂学习的“达成目标”应包括课堂学习活动在内化知识、拓展能力方面达到的目标。
3.学习方法： 提示：写出能够帮助学生开展协作探究或展示活动的方法。
二、学习任务	/
1.课始检测（难度与课前自主学习任务单和配套教学视频的相当，时间尽量控制在5分钟之内）	/
㈡进阶作业（作业设计需根据“达成目标”和“最近发展区原则”，逐步提高难度）	/
㈢协作探究（探究主题首选来自真实情境中的探究主题，语文、英语学科也可以选自教材中有创作意义的情境，理、化、生学科还可以选择有探究意义的实验项目，或者“进阶作业”中普遍碰到困难的内容等，时间不少于10分钟）	/
㈣展示准备
例：1.用思维导图（或其他思维可视化工具）梳理通过协作探究得到的个人学习收获；     2．交流个人学习收获，并迅速整理出本组协作学习成果的要点； 3.推荐代表本组参加全班展示人选。
三、困惑与建议	/
提示：此项由学生自主学习之后填写。	/
备注：1.“课堂学习任务单”的使用对象为学生；2.栏目不够用可以自行扩展；3.完成设计之后，请删除所有提示项；4.课堂学习活动的项目可以加减，可以重组。

附件4

微课程教学视频评价指南

1.制作教学视频的目标

教学视频是与“自主学习任务单”配套使用的学习资源。其功能是帮助学生完成“自主学习任务单”给出的任务，能支持学生个性化学习需要。因此，微型教学视频应该能够帮助学生完成“自主学习任务单”给出的任务，能够支持教师实现从“表演型”教师到“导演型”教师的转型升级。

2.视频要求

(1)图像稳定，色彩正常；

(2)话筒录音，声音清晰，无现场杂音；

(3)录屏作品做到：视听同步，不干扰可视化学习；

(4)拍摄作品做到：单机拍摄稳定，多机拍摄的镜头衔接自然；

(5)制作设备与软件不限（如DV摄像机、数码摄像头、数码相机、手机、写字板、录课笔、录屏软件等均可）；

(6)视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息；

(7)主要教学内容和环节有字幕提示或说明；

(8)视频格式为：MPEG，WMV，AVI，MP4，分辨率720×576，长度不超过8分钟；决赛展示作品应该采用视频原始分辨率，以保证投影效果；

(9)需要特殊播放环境者，应自备专用软件插件。

附件2 2016论文评选通知.doc;

关于举办2016年现代教育技术研究论文评选活动的通知

各中小学：

当前，教育信息化工作已进入深化应用、融合创新的发展新阶段，为加强信息技术应用的研究和交流，促进胜利教育信息化推动教育现代化的创新发展，营造管理中心中小学信息化研究氛围，迎接山东省有关部门的现代教育技术论文评选，信息办与教研室拟在网上开展中小学现代教育技术研究论文评选活动，现将有关事宜通知如下：

一、论文主题：新课标下的信息技术与学科融合研究

内容分为以下几个类别：

（一）“互联网+”研究论文：

1、“互联网+”教学资源的设计、开发和应用的研究。

2、“互联网+”教学模式和“互联网+”学习方式的探索与实践。

3、数字化校园建设、应用和安全问题的研究。

（二）新课标下信息技术课教学研究论文：

1、新课标下信息技术课教学资源的设计、开发、应用和共享研究。

2、大数据环境中的教师信息化专业成长研究。

3、大数据在教育教学中的应用研究。

（三）新课标下的信息技术与学科融合的研究；

1、多媒体融合课教学设计与创新研究。

2、网络环境自主生成型融合课教学设计与创新研究。

3、微课程资源应用课创新设计研究。

4、“一师一优课”的实践创新与思索。

（四）课题研究成果

1、翻转课堂实验探索与研究。

2、微课程的设计、开发与应用的研究。

3、新平台新资源的应用研究。

（五）其他

1、业务校长读刘延东在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话《巩固成果，开拓创新，以教育信息化全面推动教育现代化》有感。

2、翻转课堂实验教师读书有感。

二、论文要求

1、论文应为未参加胜利教育中小学电教论文评选活动的文章，主题鲜明，观点明确，文字简练，内容新颖。

2、论文应包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介（含通讯地址、邮编、单位及家庭联系电话及电子邮箱）。正文字数建议在 3000字左右，摘要在 200字左右，作者简介在 100字以内。

3、论文格式

（1）首页：在左上角长框内注明论文所属类别。例如：“网络研究” ，5号黑体，论文题目2号黑体，单位及作者3号宋体。

（2）第二页：摘要、关键词，5号黑体；摘要、关键词内容、个人简介内容为5号楷体。

（3）第三页：正文。首行为论文标题，标题为3号黑体；正文为5号宋体。

（4）末页：正文末应注明引文出处，4号宋体，页码居中。

（5）读刘延东在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话《巩固成果，开拓创新，以教育信息化全面推动教育现代化》有感，仅针对各校业务校长。

（6）“课题研究成果”仅对“十二五”信息化课题研究实验校。

三、评选标准：见附件

四、申报数量

各单位接此通知后，要认真组织，广泛宣传，对论文进行初选，每校推荐4+1篇（“+1”专指各校业务校长的读后感），以学校为单位按照网络上传形式要求集体报送，个人单独报送的不予评选；论文评选具体截止日期4月20日。

五、评选办法

本次评选由学校进行初选，推荐论文教育信息中心将组织专家参照《论文评比要求》（见附件）分小学、中学两个系列、四个类别在网上评选，论文按得分排序，分设一、二、三等奖。并推荐部分优秀获奖论文参加山东省或全国的现代教育技术论文评比。

为使论文评比具有广泛性和权威性，使评审更加公开、公平和公正，由教育信息办公室组织评委进行网上评审，评委直接通过网络评审。对于抄袭论文一经查出，取消评审资格。

六、有关要求

本次参赛论文提交方式与浏览方式：

1、本次参赛论文提交方式：

由学校统一将论文的电子文档直接上传到胜利教育网的《育网云盘管理系统》，操作方法如下：

步骤一：在本地计算机上建立本学校文件夹，将报名表提交到学校目录下，并分类别建立文件夹“a、互联网”、“b、信息技术课”、“c、学科融合”、“d、课题研究”、“e、其他”等。把论文按类别复制到相应的文件夹下，文件名由“题目”+“单位”+“作者”三部分组成，如：“马原概述_胜利一中_马原.doc”

步骤二：登录到胜利教育《育网云盘管理系统》，（用户名：xuexiao 密码：123456）http://172.20.253.101/,将建立好的文件，上传到《育网云盘管理系统》，具体操作如下所示：

图一 登录

图二 选择“论文D”盘

图三 选择论文分类

注意：学校报名表必须提交到“2016论文”根目录下，千万不要提交至分类文件夹中，否则会影响学校的论文的评审结果。

图四 点击“上传”按钮

图五 点击“选择文档”按钮，打开“上传文件”窗口

图六 选择待上传的文件（支持多选）

图七 点击“上传文档”按钮，开始上传

注意：上传结束前，千万不要关闭“上传文件”窗口。

2015年胜利教育管理中心现代教育技术研究论文评选活动报名表

序号	论文题目	作者单位	作者姓名
1
2
3
4
“+1”

论文上传注意事项：

a、请用“题目_单位_作者.doc”格式命名文件；

b、文件一旦上传后，只可浏览、阅读，不可再修改或删除。

2、论文参赛作者咨询问题，请直接与教育信息办公室马建辉联系，联系电话：8554987。

3、浏览方式：本次论文全部放在网上公开展评，欢迎大家广泛参与并提出质疑，浏览方式可直接到相应文件夹直接点击在网上阅读，也可复制或打印后浏览。

 附件：现代教育技术研究论文评选标准

胜利教育管理中心教育信息办公室  

胜利教育管理中心教学研究室

2016年3月1日       

附件1

现代教育技术研究论文评选标准

一、评选要求

（一）论文要论点明确，论据充分，条理清晰，逻辑性强，结论有说服力，避免将论文写成教学过程汇报或工作总结。

（二）选题要有新意，立足实际，避免空泛的无实际内容的泛泛说教，论文控制在3000字左右。

（三）参评论文必须加封面,封面注明论文题目、作者姓名、单位、联系电话，文中不允许出现此类信息；正文前要包括摘要、关键词，正文后要列出参考文献。

（四）读后感类是今年新增类型，应结合实际谈体会和举措。

（五）严禁各种形式的抄袭剽窃，各单位初选时要严格把关，努力杜绝抄袭剽窃的论文入选上报，一经发现取消参评资格并通报至本单位。

附件3 关于举办2016年信息技术与教学融合优质课评选活动的通知.doc

关于举办2016年管理中心信息技术与教学融合优质课评选活动的通知

各中小学：

为了进一步促进管理中心数字化校园建设，促进信息技术与教学融合的深入研究,探索基于信息技术环境下的课堂教学新模式，推进新课程改革向纵深发展， 提高教师信息技术在教学中的实践能力，培养现代型优秀教师。经研究，信息办和教研室联合举办2016年管理中心信息技术与教学融合优质课评选活动。现将评选活动的有关事宜通知如下：

一、参评优质课范围及要求：

1、参评课的教材可以是按新课程标准编写的、经全国中小学教材审定委员会审定通过的教材，也可以是地方教材或校本教材。参评课选题必须适合运用信息手段，在信息技术融合上要有突破和创新，既体现新的教学思想和教学理念，注重运用新的教学方法，恰当选择和使用先进教学媒体与技术，重点体现信息技术和学科教学深度融合的特点。参评课要具有典型性和示范性。

2、各学校要按照评选标准（见附件1）认真组织初评，推荐优秀的课例参加评选；各学校按小学、初中、高中分学段各报二节。

二、参赛形式

以课堂实况录像的形式报送。具体制作要求：

1.视频课要加入片头片尾，片头第一屏为学段学科、课题名称、教师姓名、制作单位；片尾为教学反思（文字呈现）。片头片尾均用蓝底白字。

2.视频制作格式不低于720p，采用H.264编码方式，分辨率1280*720（16:9），文件封装采用MP4格式（文件扩展名为.MP4）。

4.音频采集推荐使用双声道，采样率不低于44.1KHz，压缩采用ACC格式。

三、材料报送与上传

1、提供以下电子版材料：（1）优质课参评表（见附件2）；（2）教学设计；（3）教学课件；（4）课堂结构流程图；（5）课堂教学实况录像。以上材料均放入一个文件夹中。文件夹命名：学校+姓名（如：胜利一中张三）。

2材料上传

第一步：登录胜利教育《育网云盘管理系统》http://172.20.253.101/,下载安装Windows客户端。

第二步：登录《育网云盘》客户端（服务器IP：172.20.253.101，用户名：xuexiao，密码：123456）后，将建立好的文件夹，上传到《育网云盘》的“优质课（G：）”盘“2016信息技术与教学融合优质课”文件夹下“小学”或“中学”相应文件夹中。

3、材料上传时间截止到4月10日。信息办联系人：朱国祥；联系电话：8554987。

本次活动设一、二、三等奖，获奖课例由教育信息办公室和教学研究室共同颁发证书。优秀课例将推荐参加上级相关活动。

希望各学校认真学习和把握《信息技术与课程整合优质课评选标准》，按照要求严格把关，认真做好组织推荐工作。学校要把信息技术与教学融合优质课评选作为一项重要的教学研究活动来抓，通过这项活动的开展，提高教师运用信息技术进行教学的水平，促进信息技术与新课程深度融合研究水平的提高。

附件：1.胜利教育管理中心信息技术与教学融合优质课评选标准

2.胜利教育管理中心信息技术与教学融合优质课参评表

胜利教育管理中心教育信息办公室

胜利教育管理中心教学研究室

2016年3月1日

附件1：  信息技术与课程整合优质课评选标准

评价内容	评价标准
教材选题       10分	1、适合运用信息技术手段。 5分 2、能体现信息技术和教学融合特点。 5分
教学目标       10分	1、教学目标明确具体。2分 2、在教学中注重培养学生的协作精神、创新精神。3分 3、教学方法独特、新颖，重视培养学生的实践能力。3分 4、结合学科特点，在培养学生技能的同时，关注学生思想方法、 行为方式和价值观念的发展。2分
学习环境创设   15分	1、围绕学习目标创设灵活、有助于学生学习的环境 。5分 2、学生能否参与学习环境的创设。 5分 3、媒体和学习资源要有利于学生参与。5分
学习过程       20分	1、围绕教学目标展开教学内容，并做到根据学科特点，确定整合点，将信息技术与学科教学合理整合。  10分 2、发挥教师主导作用 ， 教学调控及时有效 ，充分调动学生学习的积极性。 5分 3、发挥学生主体作用，关注个性差异，使全体学生都能参与到学习中。 5分
学习评价与反馈 10分	1、教师能采取多种方法对学生的学习过程及效果进行评价。2分 2、教师能指导学生进行自我评价。2分 3、学习兴趣高，积极主动，反馈及时。3分 4、教学目标达成度高。  3分
信息技术运用  25分	1、信息技术的运用有利于解决教学中的重点、难点，突破整合点。5分 2、媒体运用恰当、合理、有序。 5分 3、教与学的过程中充分发挥信息技术的优势。 5分 4、信息技术的使用有利于学生学习。 5分 5、合理运用新的数字资源。5分
教师素质       10分	1、能运用现代教育思想、理论指导教学并有所创新，同时能熟练操作电教设备。4分 2、能充分调动学生学习积极性，课堂活跃，教学灵活、机智。2分 3、教师教态亲切、自然，口齿清楚，表达能力强，普通话规范、板书字迹清晰、字体规范。2分 4、建立积极的师生交往，能够激励学生超越自己。2分

附件2：管理中心信息技术与教学融合优质课参评表

执教 教师		单位			联 系 电 话	（教师本人手机）
课名			年级		学 科
课型	多媒体课（ ）      网络课（ ）				教  材 版  本
数字资源（须注明所用工具名称）					课件制作人员
（简述本节课的教学设计、教学方法的特色，如何运用新媒体和数字资源进行整合点的突破）
学校推荐意见                                          年   月   日

详细文件请参考校园网共享区《教科室》---《上报》---《通知》文件夹