成长是一个过程，一个不断学习、不断认识自我的过程。

勤 奋

童年是无拘无束的。在小朋友们坐在家里识字学儿歌时，我正疯狂地在院子里练习“双剑合壁”；在小朋友们被无情地带入辅导班时，我正沉醉在诱人的动画片中。后来上小学了，粉笔热情地拉我玩耍，我却不敢接受；书本陌生地注视着我，我也陌生地注视着它；铅笔盒里整齐的躺着熟睡中的铅笔，我不忍残忍地惊醒它们。一个上午，就是争着一双无知的大眼度过的。

回到家，心里早已没有了剑法，没有了电视，有的是一份担子——写好作业。练习册上几个标准的排头笔直地站立着，而身后却是歪歪扭扭不成形的队伍。继续还是放弃，我在两者间徘徊，最后还是攥起铅笔选择坚持下去。一遍、两遍……虽然作业只是十遍，我却毫不满足地练了五十遍。耳边不住地响起幼稚的对话，墙上也不时散发出耀眼的色彩，但我没有回头，伏案写字的我在那时学会了勤奋刻苦。当然小学的辉煌也是这勤奋的硕果。

进 取

进入新的学校，新的面孔、新的关系也随之而来。刚刚入校时，我还是一个乳臭未干的小丫头，站在全体师生面前，喉咙发干，拳头紧握，几乎是用颤抖的声音读完演讲稿。自那以后听到的最多的便是“凭什么是她？”为什么，因为我优秀，那一刻我真想站出来告诉他们。但是我没有，我要通过行动证明给他们看。课堂上有我积极回答问题的身影，课间有我苦苦问问题的身影，活动中有我踊跃表现的身影，校园里有我忙忙碌碌的身影。相对于小学，此时的我多了一份自信，多了一份成熟，更多了一份进取。

这份进取使我的目标更加明确，也引导我选择了这里。

恬 静

进入高中，终于看到了“山外有山，人外有人”，也终于真正地看清了自己。更喜欢读古代的经典，喜欢在厚厚的字典中寻觅那繁复的字，喜欢安静地吟诵并不罗嗦的文言文。因为在那里，我找到了那个向往已久的氛围——恬静。“之人也，之德也，将磅礴万物以为一。”心有多大，天地就有多大，你的境界也会相应的有多大。刚开始的物理课班主任就曾说过：“跟着老师学的，顶多会跟我的水平一样；要学到跟老师一样的，只会上个本科；而超越我的，我太高兴了，你将会进入清华。”虽然我们的目标未必是清华，但这句话却给了我们一个启示，你能想到多远，才能走到那么远。生活中总是有太多的诱惑，也有太多的束缚，以至于到最后感叹“我们已经走得太远，忘记了为什么而出发。”

高中，我知道了在那一份恬静中去审视自己，谋划未来。在激烈的竞争中去寻觅一片净土，让心灵得到休憩。